La Legislatura de Tierra del Fuego debate proyectos para incorporar la Causa Malvinas a los diseños curriculares con mayor detalle sobre su implementación que el que ya posee la normativa nacional y provincial vigente. La presidenta de la Agencia de Innovación, Analía Cubino, fue convocada como representante de esa entidad por el trabajo que llevan adelante.
Cubino explicó que cuando presentaron la Plataforma Malvinas se enteraron de que había un proyecto trabajado con una docente. Según expresó, lo que falta en las leyes existentes es que indiquen cómo enseñar el tema en el aula, ya que las normativas dicen cuáles son los ejes de contenido pero se observa desarticulado lo que se desea.
La funcionaria señaló que los legisladores se han comprometido con el reclamo de los veteranos sobre que el tema no se enseña en la escuela como debería. Según describió, el contenido se trabaja más cercano al 2 de abril como efeméride, y destacó la carpa que realizan los veteranos como un hecho malvinizador. Mencionó que existe una mirada más práctica y pragmática sobre cómo llevar el tema al aula.
La Agencia de Innovación creó la Plataforma Malvinas con la intención de ofrecer un lugar con recursos para los docentes y sus clases. La sugerencia de los distintos sectores fue que se incorpore como parte de la ley y que los gobiernos la sostengan. Cubino aclaró que la gráfica de la plataforma no tiene connotaciones propias de la gestión actual.
Respecto a la formación docente, Cubino reflexionó que debería ser un espacio obligatorio, considerando que muchos docentes no egresan de los institutos fueguinos y vienen de otras provincias. Sugirió que para inscribirse en la Junta de Clasificación y Disciplina, cualquier docente tenga que hacer el trayecto formativo. Planteó que son cuestiones básicas para los fueguinos, pero que en otras provincias no se enseñan.
Cubino cuestionó cuál es la mirada de una provincia invadida y que parte de su territorio tiene recursos que están siendo saqueados, algo que los chicos no ven en el aula. Añadió que los veteranos cuestionan que el tema no llega al aula con la entidad que debiera tener la Cuestión Malvinas y del Atlántico Sur.
Desde la Agencia ofrecieron colaborar con la redacción y con todo lo que tenga que ver con los nuevos formatos que los chicos y docentes puedan usar. Además, mencionaron que están armando un dispositivo digital para que cada docente pueda armar su secuencia didáctica. Cubino concluyó que la ley debe ser para docentes, no para abogados, y que es importante la mirada del docente que está en el aula.
